沈阳音乐学院大连校区杨洋博士告诉笔者：“有的孩子才四五岁，家长就想规划孩子的一生;有的家长把陪孩子练琴当作自己义不容辞的责任，总是在孩子旁边严格地监督孩子练琴的每一过程……大多数家长有这样一种观念：孩子小，没有能力对自己负责，从而不自觉地扮演“督察员”的角色。而问题的关键不在于家长怎样为孩子做好这些事，而在于家长不应该“帮办”孩子学琴。家长为孩子选择了正确的专业的钢琴教育机构，就应该给予机构最大的信任与配合，要给予孩子正确的帮助。如果家长过度地投入到课堂里，会使原本的直线教学变成三角形模式，影响学生直接有效地接受老师的知识。我们希望家长与机构多沟通，达成默契，尽快地从帮办孩子学琴的角色中退下来，扮演一个充满友爱与欣赏的旁观者的角色。另外，好孩子是夸出来的不是骂出来的，学习音乐也同样如此。对琴童来说，最好的教育方法就是鼓励!不断地激励孩子的学习欲望，提升学习兴趣，是琴童父母的首要任务，在评判孩子的练习情况时，即使再微小的进步都值得家长大加赞美。”